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英语语言文学博士，bwin必赢教授、硕士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）专职研究员、语言大数据实验室负责人，重庆市自然科学基金面上项目、全军学位与研究生教育中心军队学位论文通讯评审专家，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家，The Journal of Asia TEFL编委，重庆市外文学会常务理事，重庆市社会科学优秀成果奖三等奖、江苏省优秀博士学位论文获得者。研究兴趣包括外语数据挖掘、计量语言学、学术英语、语言测试和心理语言学。在Journal of Quantitative Linguistics、Computer Assisted Language Learning、Humanities & Social Sciences Communications、Glottometrics、Journal of Psycholinguistic Research、Knowledge and Information Systems、《外语教学与研究》《外语教学理论与实践》《中国外语》《外国语文》《当代外语研究》《外语测试与教学》《外语与翻译》《现代教育技术》《中国远程教育》等期刊发表论文30余篇。主持教育部人文社科项目2项、重庆市社会科学规划项目2项、重庆大学中央高校基本科研业务费资助项目3项，主研国家社会科学基金重点项目1项、国家自然科学基金青年项目1项、重庆市社会科学规划项目3项、重庆市自然科学基金面上项目2项。担任Taylor & Francis Group、Interactive Learning Environments、The Asian-Pacific Education Researcher、Contemporary Educational Psychology、Sage Open、Spanish Journal of Applied Linguistics、International Journal of Applied Linguistics、Journal of Language and Education、Information and Learning Sciences、Innovations in Language Learning and Teaching、Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education、International Journal of Environmental Research and Public Health、《外语教学理论与实践》《外语电化教学》、清华大学出版社等论文/专著审稿专家。
一、学术论文（*为通讯作者）
1.Zhao, X., Li, L. &Xiao, W.*(2023). The diachronic change of research article abstract difficulty across disciplines: A cognitive information-theoretic approach.Humanities & Social Sciences Communications, 10, 194. [SSCI一区, AHCI]
2.Xiao, W.*, Guo, Y. & Zhao, X. (2023). Towards positivity: A large-scale diachronic sentiment analysis of the Humanities and Social Sciences in China.Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences,16, 569-589. [ESCI]
3.Xiao, W.*, Li, L. & Liu, J. (2023). To move or not to move: An entropy-based approach to the informativeness of research article abstracts across disciplines.Journal of Quantitative Linguistics,30(1), 1-26.[SSCI二区, AHCI]
4.Sun, S. A. &Xiao, W.*(2023).Active or descriptive: Investigating the textual activity and its dynamic changes of PhD theses across disciplines.Glottometrics, accepted. [ESCI]
5.肖巍,辜向东. (2022).六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究.外语教学理论与实践(3), 94-103.[CSSCI]
6.Zhao, X.,Xiao, W.*& Zhang, J. (2022). L2 Motivational Self System, International Posture and the Sustainable Development of L2 Proficiency in the COVID-19 Era: A Case of English Majors in China.Sustainability,14(13), 8087.[SSCI二区]
7.Xiao, W.*, Liu, J. & Li, L. (2022). How is information content distributed in RA introductions across disciplines? An entropy-based approach.Research in Corpus Linguistics,10(1), 63-83.
8.赵曦,肖巍. (2021).基于CiteSpace的国内艾柯研究文献计量分析.社会科学前沿(11), 3222-3228.
9.肖巍,李金凤. (2021).移动学习投入量动态变化的文本挖掘和情感分析研究.创新教育研究(5), 1231-1238.
10.Li, R., Meng, Z., Tian, M., Zhang, Z. &Xiao, W.* (2021). Modelling Chinese EFL learners’ flow experiences in digital game-based vocabulary learning: the roles of learner and contextual factors.Computer Assisted Language Learning,34(4), 483-505.[SSCI一区, AHCI]
11.Xiao, W.*& Sun, S. (2020). Dynamic lexical features of PhD theses across disciplines: A text mining approach.Journal of Quantitative Linguistics,27(2), 114-133.[SSCI三区, AHCI]
12.Li, R., Meng, Z., Tian, M., Zhang, Z., Ni, C. &Xiao, W.* (2019). Examining EFL learners' individual antecedents on the adoption of Automated Writing Evaluation in China.Computer Assisted Language Learning,32(7), 784-804.[SSCI一区, AHCI]
13.Li, R., Zhang, Z.*, Ni, C.,Xiao,W., Wei, J. & Dai, H. (2018). Examining the functional category in Chinese-English code-switching: Evidence from the Eye-Movements.Journal of Psycholinguistic Research,47, 1-28.[SSCI二区]
14.Zhou, Q., Quan, W.*, Zhong, Y.,Xiao,W., Mou, C. & Wang, Y. (2018). Predicting high-risk students using Internet access logs.Knowledge and Information Systems,55, 393-413.[SCI三区]
15.肖巍,倪传斌,李锐. (2018).国外基于数据挖掘的学习预警研究：回顾与展望.中国远程教育(2): 70-78.[CSSCI]
16.肖巍. (2018).《二语心理学研究方法》评述.外语测试与教学(2), 59-63.
17.钟瑜,辜向东,肖巍. (2018).我国外语教育数据挖掘研究综述.外语与翻译(1), 79-86.
18.肖巍,倪传斌. (2016).中国英语学习者的一语自动激活：来自ERPs的证据.外语教学与研究(2), 236-249.[CSSCI，外语类权威期刊]
19.李锐,倪传斌,肖巍. (2016).泛在学习理念下的交互英语平台持续使用影响因素调查研究.中国远程教育(10), 72-78.[CSSCI]
20.肖巍,倪传斌. (2015).基于Amos的大学生英语应试技巧研究.现代教育技术(8), 74-80.[CSSCI]
21.倪传斌,魏俊彦,徐晓东,肖巍.(2015).基于句子层面的双语词汇转换研究：来自眼动的证据.解放军bwin必赢学报(1), 19-28.[CSSCI]
22.肖巍. (2014).《二语流利度的认知基础》评介.外语教学与研究(2), 314-318. [CSSCI，外语类权威期刊]
23.肖巍,辜向东,倪传斌. (2014). CET的反拨效应机制：基于多群组结构方程建模的历时研究.外语教学理论与实践(3), 37-43.[CSSCI]
24.肖巍,颜巧珍. (2014).将CET与学生毕业挂钩一定是负面的吗？——基于CET改革前后对教师的历时问卷调查.外语与翻译(3), 53-62.
25.兰国帅,辜向东,肖巍. (2014).显性、隐性注释超链接对大学生英语阅读理解及词汇长短时记忆影响的实证研究.中国远程教育(8), 65-69.[CSSCI]
26.肖巍,倪传斌. (2013).鲁利亚与乔姆斯基：相斥或相融？外国语文(3), 59-64.[北大核心]
27.肖巍,辜向东. (2013).基于神经网络的空白题识别技术及其在CET主观题阅卷中的应用.当代外语研究(2), 37-40.
28.辜向东,肖巍. (2013). CET对我国非英语专业大学生英语考试策略使用的反拨效应研究.外语测试与教学(1), 30-38.
29.肖巍,辜向东. (2012).结构方程建模在我国外语界的使用——回顾与思考.外语测试与教学(4), 23-30.
30.辜向东,肖巍. (2012).英语专业本科生的进口与出口距《大纲》要求有多远？中国外语(1), 4-9, 15.[CSSCI]
31.肖巍,辜向东. (2011).《计算机技术下的语言评估》评介.招生考试研究(2), 101-103.
32.Gu, X., Meng, F. &Xiao, W. (2011). Theoretical basis and experimental application of an auto-marking system on Short Answer Questions.Cambridge ESOL Research Notes,45(3), 14-19.
33.辜向东,张正川,肖巍. (2011).课改进程中的高中英语教学现状探究.课程•教材•教法(2), 68-73.[CSSCI，教育类重要期刊，人大复印资料《中学外语教与学》2011年第8期全文转载]
二、学术著作
1.肖巍. (2018).二语词汇加工中的一语自动激活：来自中国英语学习者的证据.北京:清华大学出版社.[获重庆市第十一次社会科学优秀成果奖三等奖]
三、主持和参与项目
主持：
1.基于文本挖掘的中美哲学社会科学学术话语对比研究. 2023.10-2026.12.项目主持人.教育部人文社会科学研究青年基金项目（23XJC740006）
2.基于数据挖掘的外语学习预警机制研究. 2017.6-2020.12.项目主持人.教育部人文社会科学研究青年基金项目（17XJC740009）
3.基于数据挖掘的语言测试认知效度研究. 2019.6-2022.12.项目主持人.重庆市社会科学规划青年项目（2019QNYY51）
4.基于数据挖掘的外语学习过程监测与评估研究. 2016.1-2017.12.项目主持人.重庆市社会科学规划博士项目（2015BS005）
5.面向新文科的外语专业研究生《外语数据挖掘》课程教学模式创新研究. 2023.7-2026.6.重庆大学研究生教学改革研究一般项目（cqu230321）
6.“语言学研究方法”课程建设研究. 2018.1-2020.12.项目主持人.重庆大学教学改革研究一般项目（2017Y12）
7.中美哲学社会科学学术话语特征的文本挖掘与对比分析研究. 2023.9-2026.12.中央高校基本科研业务费资助跨学科项目（106112023CDJSKJC01）
8.基于数据挖掘的中国英语学习者词汇发展模式跟踪研究. 2016.1-2018.1.项目主持人.中央高校基本科研业务费资助跨学科项目（106112016CDJSK04XK09）
9.二语词汇加工中的一语自动激活：来自中国英语学习者的证据. 2015.12-2017.12.项目主持人.中央高校基本科研业务费资助项目（106112015CDJRC041101）
参与：
1.儿童语言加工中语言学习和加工、语言障碍的认知神经机制研究. 2022-2025.主研.重庆市自然科学基金面上项目（2022NSCQ-MSX1830）.主持人：康鑫
2.《中国英语等级量表》在义务教育阶段英语促学评价中的应用研究. 2022.6-2024.6.主研.中央高校基本科研业务费资助项目（2022CDJSKJC03）.主持人:颜巧珍
3.国内外有影响的语言测试一体化研究. 2021.7-2024.7.主研.中央高校基本科研业务费资助项目（2021CDJSKZX07）.主持人:辜向东
4.教育数据挖掘可解释性研究及其应用. 2020.10-2022.10.主研.重庆市自然科学基金面上项目（CSTC2020JCYJ-MSXMX0554）.主持人:周庆
5.高校教师教学能力“三+五+三”培育模式研究与实践. 2022.7-2024.7.主研.重庆市教改重点项目（222021）.主持人：黄璐
6.硕博共享双师型国际合作课程建设——以《语言测试》课程为例,. 2023-7-2025.7.重庆大学研究生教学改革研究一般项目（cqu230210）.主持人：辜向东
7.活动理论视角下我国高校外语促学评价体系构建研究. 2021-12-2023.12.主研.重庆市哲学社会科学规划项目（2021WYZX43）.主持人:颜巧珍
8.认知理论视域下的语言认知与功能研究. 2021.7-2023.7.主研.中央高校基本科研业务费资助项目.主持人:符存
9.语言、认知与智能计算. 2020.7-2023.7.主研.重庆市交叉学科研究生导师团队建设项目（YDSTD1923）.主持人:辜向东、周庆
10.多重范例干预模式下自闭症儿童隐喻言语理解研究. 2018.7-2021.12.主研.重庆市社会科学规划项目.主持人:莫妮娜
11.基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究.主研. 2014.6-2017.12.国家社会科学基金重点项目（14AYY010）.主持人:辜向东
12.汉语焦点信息影响代词回指的行为和脑电研究. 2014.1-2016.12.主研.国家自然科学基金青年项目（31300929）.主持人:徐晓东
13.外语教育测评与数据挖掘. 2015.12-2016.12.主研.重庆大学人文社科重点研究基地创新项目（106112015CDJSK04JD02）.主持人:李良炎
14.外语磨蚀的回归性分析. 2008.9-2013.12.参研.国家社会科学基金一般项目（10BYY027）.主持人:倪传斌
15.大学英语四、六级考试反拨效应历时研究. 2007.3-2010.11.参研.国家社会科学基金一般项目（07BYY030）.主持人:辜向东
四、主讲课程
当前主讲：
1.英语语言学导论（本科生）
2.外语数据处理与分析（本科生）
3.计量语言学（本科生）
4.语言学研究方法（硕士生）
5.外语数据挖掘（硕士生）
6.语言学学术前沿（硕士生）
曾经主讲：
1.英语学术论文写作（本科生）
2.社会语言学（本科生）
3.教学测试与评估（硕士生）
4.实验设计与统计（博士生）
5.外语教育大数据应用（博士生）
五、指导学生成果
1.李丽. 2023.基于信息熵与依存距离的学术论文摘要文本难度历时变化研究.重庆大学优秀硕士论文
2.刘尽. 2023.基于依存关系和复杂网络的学术英语研究主题演化趋势分析.重庆大学优秀硕士论文
3.刘洵,袁桐，姚智丹,金玉洁.基于Kolmogorov复杂度的语言搭配复杂度测量方法研究. 2023.6-2025.6重庆市研究生科研创新项目（CYS23024）
4.赵曦,郭宇馨,袁桐,刘洵.基于文本挖掘的中美哲学社会科学主题演化分析对比研究. 2022.6-2024.6.重庆市研究生科研创新项目（CYS22081）
5.李丽,刘尽,贺宇涵.基于信息熵的国际高水平论文摘要语步推进模式研究. 2020.6-2022.6.重庆市研究生科研创新项目（CYS20045）
6.杨宇瑄,黄梦瑶.批判性思维对英语专业学生英语写作能力的影响. 2021.6-2022.6.重庆大学本科生科研训练计划（CQU-SRTP-2021030）
7.刘洵. 2022.重庆大学优秀研究生
8.赵曦. 2022.硕士研究生国家奖学金
9.赵曦. 2022.重庆大学科技学术创新先进个人
10.赵曦. 2021.重庆大学优秀研究生
11.李丽. 2021.硕士研究生国家奖学金
12.李丽. 2021.普通高校创新能力提升先进个人
13.李丽. 2022.重庆市优秀毕业研究生
14.李丽. 2021.重庆大学科技学术创新先进个人
15.刘尽. 2021.重庆大学优秀研究生干部
16.刘尽. 2022.重庆大学优秀共青团干部
17.刘尽. 2022.重庆大学优秀毕业研究生
